Tehnička škola Požega

  • Povećaj veličinu slova
  • Normalna veličina slova
  • Smanji veličinu slova
Početna Vijesti Novosti Eksperimentalna primjena kurikuluma fakultativnog predmeta Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene

Eksperimentalna primjena kurikuluma fakultativnog predmeta Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene

altTehnička škola ove školske godine uključena je u eksperimentalnu primjenu kurikuluma fakultativnog predmeta Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene u sklopu Carnetova projekta Podrške primjeni digitalnih tehnologija u obrazovanju BrAIn.

U nastavu ovog predmeta uključeno je 11 učenika škole (2.f, 3.a i 3.f razredni odjeli). Predmetna nastavnica je profesorica Marina Mirković.

Cilj je kurikuluma u širem smislu razvoj digitalnih kompetencija i osposobljavanje učenika srednjih škola za praktičan i kreativan rad s tehnologijama u nastajanju i umjetnom inteligencijom. Učenici se upoznaju s potencijalom digitalne tehnologije i umjetne inteligencije i njihovog utjecaja na život.

Kurikulum učenicima omogućuje razumijevanje ne samo kako digitalne tehnologije i umjetna inteligencija utječu na život, odnosno kako se one koriste i utječu na učenje, čitanje, zabavu, tjelesnu aktivnost i više, već i što učenici trebaju znati i razumjeti o digitalnim tehnologijama i umjetnoj inteligenciji kako bi postali korisnici i kreatori digitalnih alata i alata koji se temelje na umjetnoj inteligenciji.

Kurikulum se sastoji od dviju međusobno povezanih domena koje jedna drugu nadopunjuju:

Domena A - Primjena umjetne inteligencije i tehnologija u nastajanju

Domena B - Sigurna i odgovorna uporaba umjetne inteligencije i tehnologija u nastajanju.

Odgojno-obrazovni ishodi iz kurikuluma ostvaruju se putem iskustvenog učenja koje kombinira predavanja, demonstracije alata, radionice i praktične vježbe što potiče kreativnost i inovativnost kod učenika, razmišljanje izvan okvira i razvijanje novih ideja.

Tehnička škola nakon prijave odabrana je i za sudjelovanje u istraživanju za prikupljanje povratnih informacija odgojno-obrazovnih radnika škola o iskustvima primjene kurikuluma. Provodi se akcijsko istraživanje te prikupljanje kvantitativnih i kvalitativnih podataka kako bi se obuhvatili različiti aspekti i specifičnosti iskustava primjene kurikuluma. Prikupljene povratne informacije primijenit će se u reviziji kurikuluma.

Profesorica Mirković u ovom istraživanju surađuje s djelatnicima još tri strukovne škole: Tehnička škola Daruvar, Elektrotehnička i prometna škola Osijek te Upravna škola Zagreb.

Poticaj za prijavu i sudjelovanje u ovom projektu bio je Erasmus+ KA122 projekt mobilnosti učenika i osoblja u području odgoja i općeg obrazovanja "Osnaženi za put do bezbrižne i ekološki održive škole" u kojem je jedan od ciljeva: Informacijsko komunikacijsku tehnologiju koristiti na pametan, siguran, inovativan i održiv način kao potporu odgojno-obrazovnim procesima te međunarodnim suradnjama.

Radionicu je učenicima održala i profesorica Kristina Sadilek, koja je u listopadu 2024. u Budimpešti sudjelovala na Europass Teacher Academy tečaju za nastavnike "Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking".

Kritička primjena alata umjetne inteligencije pruža i mogućnosti i izazove. Kako umjetna inteligencija nastavlja evoluirati, razumijevanje njenih implikacija bit će ključno za primjenu u budućnosti. Prihvaćanjem potencijala umjetne inteligencije uz istovremeno praćenje njenih etičkih posljedica, učenici se mogu pozicionirati kao informirani i odgovorni sudionici društva koje se sve više oslanja na inteligentne sustave. Putovanje u ovu budućnost vođenu umjetnom inteligencijom počinje sada, i na sljedećoj generaciji je da je oblikuje odgovorno.

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt

alt